OBJETIVOS
FUNDAMENTACIÓN
PERFIL DE INGRESO
PERFIL DE EGRESO
PERFIL DOCENTE
DURACIÓN
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
ESTRUCTURA CURRICULAR
SEMINARIO TALLER
REQUISITOS DE INGRESO
REQUISITOS DE EGRESO
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
PRE-REGISTRO DE ASPIRANTES
El programa de capacitación tiene como objetivo fundamental promover la implementación del Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos (MGD-RTA), mediante la oferta de una formación especializada en gestión de la información, en el marco de las políticas de transparencia y rendición de cuentas de las organizaciones, anticorrupción, derecho de acceso a la información, protección de datos personales y seguridad de la información, con énfasis en la importancia de los archivos en la transformación digital. La propuesta pedagógica se centra en la actualización de conocimientos e incorporación de habilidades y nuevas competencias asociadas a la gobernanza de los procesos relacionados con la gestión de documentos y archivos, políticas de gobierno abierto en Iberoamérica.
El Diplomado en Gestión documental, Transparencia, Acceso a la Información y Datos Personales posibilita a las personas que desarrollan actividades de gestión de la información para la transparencia en las organizaciones, la gobernanza en los procesos relacionados con la gestión de documentos y archivos, como la ejecución de políticas promovidas para el desarrollo sostenido del gobierno digital.
La formación proporciona herramientas y estrategias para adquirir competencias profesionales eficaces en las tareas de dirección sobre los procesos de innovación en la gestión de la información y documentos, además de desarrollar habilidades y destrezas para que las organizaciones públicas y privadas lleven adelante la transformación digital en el siglo XXI.
Este posgrado, de carácter universitario, es impartido en alianza entre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA) y la Asociación Latinoamericana de Archivos (ALA), promovido a través de su Grupo de Trabajo de Acceso a la Información y Transparencia (GTAIT), que tiene como objetivo general el «crear un entorno colaborativo multidisciplinar que aborde los cambios normativos y su impacto en materia de transparencia y acceso a la información desde la perspectiva de la gestión documental, de manera que pueda servir de referencia tanto a los profesionales de los archivos como a los legisladores que deban abordar estas materias, y sobre todo, a los ciudadanos en el ejercicio de sus derechos”.
En atención a la necesidad creciente en los países de Latinoamérica de contar con profesionales con una formación adaptada a las demandas de una sociedad en continua transformación digital y en adecuación a los marcos normativos para garantizar los derechos de las personas.
Servidores de las administraciones públicas, organizaciones privadas y profesionales en ejercicio libre que se desempeñan como consultores externos, así como cualquier otra persona con interés en las temáticas de gobierno abierto, gestión documental, acceso a la información, protección de datos personales y seguridad de la información.
Alcanza a cualquier trabajador que desarrolle tareas de gestión de la transparencia, acceso a la información, ciberseguridad, protección de datos personales, gestión documental y de administración de archivos.
Se incluyen dentro de los perfiles a profesionales de la ciencia política, sociales, archivística, gestores de documentos, de las ciencias de la informática, administración, jurídicas, comunicación, documentación, relaciones laborales y salud ocupacional, como de cualquier otra rama del conocimiento.
Alcanza a especialistas en gestión de la información, de calidad, seguridad de la información, gestión de datos, mejora continua y auditoría, prevención de riesgos, infraestructura, así como otros vinculados con la administración de los activos de la organización. De igual manera, personas que participan en el diseño de políticas institucionales en transparencia, rendición de cuentas, anticorrupción, lavado de activos, uso y reutilización de la información gubernamental.
El egresado será capaz de:
- Gestionar la información de las organizaciones en dirección a las políticas de gobierno abierto y transparencia de cada realidad, local y nacional.
- Dominar modelos internacionales y regionales sobre acceso a la información pública, protección de datos personales y gestión de documentos y archivos.
- Aplicar procesos metodológicos sobre la información de documentos y archivos como activos de la organización imprescindibles para su sostenibilidad en el tiempo y como garantías de derechos de las personas.
- Desarrollar políticas organizacionales para la transformación digital en las temáticas de gestión documental, transparencia, uso y reutilización de la información, así como en la apertura de datos.
- Asesorar a la alta dirección en la implementación de sistemas de transparencia, gestión documental y administración de archivos desde un enfoque sistémico.
- Incorporar tecnologías de la información y comunicación disruptivas para la gestión de datos de gobierno abierto.
Área Laboral:
- Administración pública en todos los niveles.
- Organizaciones sociales, entidades privadas y empresas que se vinculan con la gestión de documentos, transparencia, acceso a la información y protección de datos personales.
- Empresas de servicios documentales y archivísticos, consultorías de acceso a la información, organización de archivos, servicios de digitalización y gestoría de contenidos e información.
El cuerpo docente del posgrado se encuentra integrado por académicos especializados en la enseñanza de la archivística y gestión de documentos de los países miembros de ALA, rama regional del Consejo Internacional de Archivos, (CIA), así como expertos de reconocida actividad en áreas temáticas de actualidad y vinculadas al desarrollo del gobierno digital, los derechos de acceso a la información pública y protección de datos personales, transparencia y anticorrupción, así como en seguridad de la información. Dentro de estos, identificados y propuestos por la Red de Transparencia y Acceso a la Información Pública (RTA).
La propuesta de posgrado se ha diseñado para un desarrollo formativo de ocho (8) meses de duración. Incluye las horas de clases virtuales como el trabajo asincrónico en la plataforma de aprendizaje.
| Núm. Módulo | Módulo temático | Créditos totales del Módulo | Cantidad de horas actividad del módulo (instancias sincrónicas) | Cantidad de semanas (Frecuencia semanal: 2 instancias) |
| 1 | Marco jurídico-político general del Gobierno Abierto, Transparencia y Acceso a la Información | 4 | 36 | 6 semanas |
| 2 | Gobierno abierto y de datos | 3 | 24 | 4 semanas |
| 3 | Acceso a la información Pública, rendición de cuentas y combate a la corrupción | 3 | 24 | 4 semanas |
| 4 | Privacidad y protección de datos personales vinculados a los archivos | 3 | 24 | 4 semanas |
| 5 | EArchivística y Gestión Documental | 4 | 36 | 6 semanas |
| Taller de profundización | 2 semanas | |||
| Total de créditos | 17 | Total de horas /clase | 144 | |
| Total de créditos máximo | 17 |
- Clases sincrónicas de 3 horas de duración
Viernes de 16:00 a 19:00 horas (México)
Sábado de 09:00 a 12:00 horas (México) - Plataforma Google Meet / DidacTIC
En cada módulo del programa de formación se establecerá una propuesta de evaluación final, recapitulando los conocimientos y habilidades aprendidos durante su desarrollo.
El posgrado finaliza con la presentación de un trabajo final que consiste en un proyecto de producción y comunicación de conocimientos; y de integración a una situación particular integrando los contenidos teóricos, metodológicos y temáticos desarrollados durante el proceso de formación.
El texto del informe final tendrá un formato monográfico/ensayo o tesis sobre algunos de los contenidos programáticos de interés y tendrá dos tipos de tutorías: una de carácter metodológico y otra temática, pudiendo esta última presentar el régimen de co tutoría de hasta dos docentes o con una personalidad de destacada y fundamentada trayectoria profesional en el tema.
El programa de posgrado es de tipo intensivo, en el cual es deseable que el estudiante realice lecturas previas de los contenidos programáticos, material bibliográfico aportado por los docentes de los cursos en cada módulo.
La estrategia de aprendizaje en modalidad virtual se basa en instancias sincrónicas, a través de la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad, complementándose con actividades asincrónicas en la plataforma virtual de aprendizaje: tareas de análisis de la bibliografía, intervención en foros, controles de lectura, cuestionarios de evaluación, participación en seminarios, entre otros.
Rúbrica de evaluación
| 10 | El rendimiento demuestra conocimientos profundos y altas capacidades. | El/la estudiante demuestra un dominio profundo de las bases teóricas y conceptuales abordadas mediante el análisis y apropiación crítica de las temáticas del Módulo. Se apropia de la terminología específica de la disciplina, trabaja con gran iniciativa, tiene un excelente manejo de los conceptos presentados en el curso según diferentes autores y saca sus propias conclusiones mediante un análisis crítico. Demuestra una comprensión profunda y una aplicación ejemplar de los contenidos del curso, realizando conexiones claras con situaciones reales. |
| 9 | El rendimiento da cuenta de un aprendizaje sólido con varios aspectos destacados. | El/la estudiante muestra un muy buen desempeño en todas o muchas de las bases teóricas y conceptuales abordadas y un acercamiento crítico a las temáticas del Módulo. Tiene una participación activa en el seguimiento del curso, demuestra interés y maneja con destreza y acertividad distintas fuentes de información y la bibliografía propuesta. Demuestra una comprensión sólida y una aplicación adecuada de los contenidos del curso, realizando conexiones con situaciones concretas. |
| 8 | El rendimiento demuestra un aprendizaje adecuado a los objetivos generales de formación con aspectos que superan el mínimo de suficiencia. | El/la estudiante ha probado un nivel de conocimiento que supera la suficiencia en la apropiación de contenidos sobre las bases teóricas y conceptuales abordadas. No se destaca el análisis y apropiación crítica de las temáticas del Módulo Participa de manera regular en las actividades y discusiones del curso, aportando algunas ideas relevantes para el aprendizaje del grupo. |
| 6-7 | El rendimiento no alcanza el criterio mínimo de suficiencia. | El/la estudiante logra el nivel mínimo de comprensión pero no es suficiente para la aprobación del curso, existen intermitencias o fallas en el desarrollo de las bases teóricas y conceptuales abordadas. No se evidencia una apropiación crítica de los contenidos, ni la aplicación a nuevas situaciones. Presenta una comprensión aceptable y una aplicación básica de los contenidos del Módulo, sin realizar conexiones significativas con situaciones reales. Maneja la bibliografía mínima para cada contenido propuesto, sin un análisis profundo de la misma. |
| 3-5 | El rendimiento no alcanza el criterio mínimo de suficiencia y se requiere profundizar aprendizajes sustantivos. | El/la estudiante requiere profundizar en los contenidos teórico-prácticos del curso, pues no se evidencia el nivel de apropiación conceptual necesaria para su exoneración. No realiza un análilsis crítico de los contenidos, ni aplica los mismos a las actividades propuestas durante el curso. Muestra una comprensión limitada y una aplicación deficiente de los contenidos del curso, sin establecer conexiones relevantes con situaciones reales. |
| 0-2 | El rendimiento es muy bajo o nulo. | El/la estudiante ha mostrado una participación y seguimiento muy insatisfactorios del curso, y no ha aprehendido las bases teóricas y conceptuales planteadas a lo largo del Módulo. Incumple con los plazos y entregas establecidas de las diferentes actividades propuestas. Su participación en el curso es prácticamente nula y sin ideas relevantes para el aprendizaje del grupo. Desconoce la bibliografía propuesta para el curso, no puede explicar conceptos ni aplicarlos a las distintas actividades. |
Marco jurídico-político general del Gobierno Abierto, Transparencia y Acceso a la Información
Coordinación del Módulo
- Massimiliano Solazzi
De 2011 es Servidor Público en diferentes instituciones estatales y federales en México, entre las cuales casi 10 años en el Instituto de Transparencia, Acceso a la Información Pública, Protección de Datos Personales y Rendición de Cuentas de la Ciudad de México (INFOCDMX). Profesor y asesor de tesis en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) de la Ciudad de México, así como, Profesor en el Posgrado del Centro de Estudios Superiores en Ciencias Jurídicas y Criminológicas (CESCIJUC) de la Ciudad de México. Es Doctor en Administración y Políticas Públicas (con Posdoctorado en Derecho), Maestro en Administración Pública y Licenciado en Administración Pública. Ponente en conferencias nacionales e internacionales, cursos y diplomados. Autor de publicaciones de artículos en revistas indexadas. Miembro del Grupo de Trabajo sobre Acceso a la Información y Transparencia (GTAIT) de la Asociación Latinoamericana de Archivos (ALA), y miembro de la Asociación de los Investigadores Italianos en México (ARIM). Sus áreas de conocimiento son: Administración Pública, Derechos Humanos, Acceso a la Información Pública, Transparencia y Rendición de Cuentas, Gobierno abierto, Datos Abiertos y Protección de Datos Personales.
- Ma. Elena Franco
Consultora y asesora independiente en materia de derechos humanos, transparencia y acceso a la información pública y género. Profesora en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM. Directora de la Especialidad en Derechos Humanos de las Mujeres y Grupos Vulnerables, y de la Especialidad de Derechos Humanos en el Centro de Estudios de Posgrado en Derecho (EPED), Sede Ciudad de México. Además de ser Catedrática en la Universidad Del Pedregal en la Maestría de Derecho Electoral y Derecho Procesal Electoral. Ponente en conferencias, cursos, diplomados y autor de publicaciones en revistas indexadas. Es Maestra en Derecho – Facultad de Derecho – UNAM NIVEL: Obtención del grado con Mención Honorífica. Licenciada Ciencias Políticas y Administración Pública –UNAM Titulada. Es estudiante de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Certificación Internacional en Diplomatura en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario (Por Naula Corp-Mediation y Red Latinoamericana de Estudio e Investigación de Derechos Humanos y Humanitario). Edición 2021. De 2013 a 2017.fue Asesora en el Instituto de Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales del Distrito Federal (INFODF), brindando apoyo técnico-jurídico y de investigación documental, y del cumplimiento de la ley procesal de la materia para el desahogo de los asuntos competencia del del Comisionado Ciudadano Alejandro Torres Rogelio ante el Pleno; así como contribuir en la revisión, análisis y seguimiento de la información que deriva del desarrollo de los programas y actividades a cargo de las direcciones de área del Instituto. Adicionalmente, emitir opiniones jurídicas sobre los proyectos de resolución en materia de acceso a la información pública, y desarrollo de funciones similares a las de una Secretaría. Gerente de Proyecto en el Programa Innovación México (Financiado Por U.S. Agency For International Development Usaid & Casals And Associates, Inc.) De 2002 a 2005, desempeñando actividades de dirección, supervisión y coordinación de proyectos en el área de Promoción del Acceso a la Información, Transparencia, y Difusión de Mejores Prácticas Anticorrupción; encargada de concertación de áreas de oportunidad para crear o fortalecer propuestas de trabajo con funcionarios de alto nivel en organismos federales, estatales, municipales, y organizaciones no gubernamentales; coordinación y dirección logística de la organización de eventos internacionales, regionales, estatales y locales; investigación de contenidos, editora de la página web; elaboración de informes anuales, trimestrales y reportes semanales; apoyo en la planeación e implementación de programas de capacitación a funcionarios públicos (estrategias presénciales y a distancia). Sus áreas de conocimiento SON: Administración Pública, Derechos Humanos, Acceso a la Información Pública, Transparencia y Rendición de Cuentas, Protección de Datos Personales, Género y Derecho Electoral.
Justificación
En este módulo se analizará el marco jurídico-político, así como conceptual del Gobierno Abierto, Transparencia y el Derecho de Acceso a la Información (DAI), de igual forma que el Derecho a la Protección de Datos Personales (DPDP), con el propósito de comprender su importancia para la consolidación de un Estado democrático de derecho.
En la primera parte del módulo se estudiarán los Derechos Humanos (DH), a través de un análisis de sus conceptos, características, naturaleza y principios. Una aproximación conceptual de los DH, analizando su marco histórico, origen y evolución, positivización y dimensiones básicas. Luego, se contestarán las preguntas ¿Qué es gobierno abierto? ¿Cuál es su historia? ¿Por qué surgió? En este sentido, el Gobierno Abierto (GA) como esquema de gestión y de políticas públicas orientado a la atención y solución colaborativa de los problemas públicos, en cuyo trabajo convergen la transparencia proactiva y la participación ciudadana.
Se abordan las distintas modalidades de ejercicio del poder. Sin embargo, con base en el objeto de estudio de este módulo será relevante analizar el concepto de “poder político”, mismo que se formaliza a través de la estructura y organización del Estado. En relación, demostrar cómo la transparencia y la rendición de cuentas son pilares imprescindibles de la gestión pública. La transparencia entendida como la publicidad en la actuación de las personas servidoras públicas, necesaria para el ejercicio de la rendición de cuentas. La transparencia frena a la corrupción, y la rendición de cuentas permite reprimir o castigar a gobernantes y personas servidoras públicas que no utilizan correctamente los recursos puestos a su disposición por parte de los gobernados.
Se reflexionará sobre las diferencias entre lo privado y lo público, dos naturalezas de los poderes en juego en la vida de cada persona, espacios separados, ámbitos conceptuales bien delimitados, pero también interrelacionados, al mismo tiempo inseparables y cambiantes en cada momento y situación, donde una misma acción puede considerarse pública, privada o íntima con sólo variar el contexto, el cómo y dónde se realiza. En el entorno digital actual, no basta con respetar la ley, sino que es preciso tener en cuenta la dimensión ética de su tratamiento, es decir, la normatividad no puede avanzar al mismo ritmo que la tecnología, pero sí podemos y debemos asumir estándares que permitan orientar el tratamiento que se da a la información.
Se analizarán los conceptos de intimidad y privacidad, el DPDP, así como los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación y Oposición (ARCO). La privacidad constituye un conjunto más amplio, más global de facetas de nuestra personalidad que, aisladamente consideradas pueden carecer de un significado en sí mismo, pero que, coherentemente enlazadas entre sí arrojan un retrato de nuestra personalidad que tenemos derecho a mantener reservada.
Por último, se estudiarán los antecedentes de los Datos Personales (DP), así como su definición, concepto y sus categorías. Entendidos como “toda aquella información que se relaciona con nuestra persona, que nos identifica o nos hace identificable, nos dan identidad, nos describen hasta en los aspectos más sensibles”.
Objetivos del módulo
Objetivo general
Analizar el marco jurídico-político general del Gobierno Abierto, Transparencia y Acceso a la Información y Protección de Datos Personales, con un enfoque teórico y aproximación conceptual de todos sus elementos con el propósito de comprender su importancia para la consolidación de un Estado democrático.
Objetivos específicos
- Conocer el origen y la evolución de los derechos humanos, así como su marco histórico, para comprender la importancia de la democracia como forma de gobierno.
- Comprender la importancia del Estado de derecho para garantizar derechos y libertades de las personas, establecer los límites al ejercicio del poder y construir un Estado de legalidad e igualdad.
- Comprender el Gobierno Abierto, para identificar sus beneficios y la importancia de sus pilares de Transparencia, acceso a la información, rendición de cuentas y participación ciudadana.
- Reflexionar sobre el secretismo del poder público y la opacidad de la información, para entender la importancia de la transparencia y el Derecho de Acceso a la Información Pública en un Estado democrático.
- Analizar la relación entre la Transparencia y la participación ciudadana para consolidar la confianza ciudadana en el gobierno.
- Identificar las diferencias entre lo íntimo, lo privado y lo público, así como, comprender la importancia del Derecho a la Protección de los Datos Personales y los Derechos ARCO para la ciudadanía.
Contenidos del módulo
Derechos y Gobierno democrático
Aproximación conceptual de los derechos humanos: Marco histórico de los derechos humanos. Origen y evolución de los derechos humanos. Positivización de los Derechos Humanos. Dimensiones básicas de los derechos humanos: historicidad, inalienabilidad, imprescriptibilidad, universalidad, Indivisibilidad, interdependencia, integralidad, dinámica, progresividad: ¿Qué son los derechos humanos? Principios básicos y naturaleza de los derechos humanos. Los derechos humanos: ¿un concepto occidental? ¿Cuáles son las características de los derechos humanos? Generaciones de derechos humanos: Distinción del concepto de derechos humanos del resto de conceptos afines. Descripción razonada de la evolución o generaciones de Derechos. Dimensiones del concepto de derechos humanos: Filosófica, Política y Jurídica. Fundamentos filosóficos, éticos, jurídicos y políticos en la interrelación entre derechos humanos y democracia. Tres dimensiones de los derechos humanos. Propuestas de fundamentación: Fundamentación de los derechos humanos. El problema siempre presente del fundamento. De las diversas formas en las que se pretende fundamentar los derechos humanos. Propuesta historicista. Los derechos humanos como derechos históricos. La fundamentación ética de los derechos humanos o moral rights. La propuesta consensualista para fundamentar los derechos humanos. Gobierno democrático: ¿Qué es un gobierno democrático? La democracia como forma de gobierno. Características de un gobierno democrático. ¿Cómo funciona un gobierno democrático? Tipos de democracia
Estado de Derecho
¿Qué es el Estado de derecho? Garantizar los derechos y libertades de las personas. Establecer los límites al ejercicio del poder. Un Estado de legalidad e igualdad. Estado de Derecho y democracia: La ley y la política. La ley y los regímenes políticos. La formación del concepto de Estado de derecho. La universalidad de la ley y el liberalismo. Kant: ética y Estado de derecho. Democracia y derechos humanos: Una aproximación a la democracia según sus principios. Los principios democráticos. La relación entre democracia y derechos humanos. La democracia y los derechos civiles y políticos. La democracia y los derechos económicos y sociales. La relación democracia-derechos humanos a la luz de las filosofías políticas. Las instituciones gubernamentales y los derechos humanos.
Gobierno Abierto y Participación Ciudadana
¿Qué es la participación ciudadana? ¿Qué es gobierno abierto? ¿Cuál es la historia del gobierno abierto? ¿Cuáles son los pilares del gobierno abierto? Transparencia y acceso a la información. Rendición de cuentas. Participación Colaboración. Gobierno abierto y participación ciudadana: Democracia y mecanismos de participación. Gobierno abierto y mecanismos de participación. ¿Es lo mismo gobierno electrónico que gobierno abierto? ¿Cómo surge el concepto de gobierno abierto? ¿Qué otras vertientes tienen el gobierno abierto? Congreso y parlamento abierto. Justicia abierta. Estado abierto. Contrataciones abiertas. ¿Qué beneficios produce el gobierno abierto? ¿Cómo entender los datos abiertos? Datos abiertos vs secretismo político. Proceso de transformación digital y apertura gubernamental. Gobierno y datos abiertos. Datos abiertos: estrategia para restaurar la confianza ciudadana. ¿Qué es la Alianza para el Gobierno abierto y cómo inició?
Transparencia pública y acceso a la información
El secreto como instrumento del poder político. Del secretismo del poder político hacia el reconocimiento del Derecho de Acceso a la Información: Teorías sobre el secretismo del poder político. Secreto de Estado y razón de Estado. Fundamento liberal del moderno derecho a la información. Reconocimiento legal y tutela jurídica contemporánea del Derecho de Acceso a la Información: Marco normativo internacional del Derecho de Acceso a la Información.
Ciudadanía y Transparencia
La transparencia del Estado y la rendición de cuentas: Conceptos fundamentales del Derecho de Acceso a la Información. Derecho de Acceso a la Información y Democracia. Principios rectores del Derecho de Acceso a la Información. Retos pendientes del Derecho de Acceso a la Información. Transparencia y participación ciudadana. Democracia y ciudadanía, el camino de la transparencia. Consolidar la confianza ciudadana en el gobierno.
Datos personales y Derechos ARCO
Lo íntimo, lo privado y lo público: Intimidad y privacidad. ¿Qué son los datos personales? Categorías de datos personales. Los datos sensibles. Derecho de Protección de Datos Personales: Antecedentes del derecho de protección de datos personales. Marco normativo internacional. Tratamiento de datos personales: Actores en el tratamiento de datos personales. Principios rectores, deberes, medidas de seguridad y niveles de seguridad. Monitoreo y revisión de medidas de seguridad. Antes de recabar los datos personales. Aviso de privacidad. Consentimiento. Derechos ARCO: Derecho de Acceso. Derecho de Rectificación. Derecho de Cancelación. Derecho de Oposición
Forma de aprendizaje
El módulo se desarrollará a través de instancias sincrónicas en la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad; la que se complementará con actividades asincrónicas de análisis de la bibliografía propuesta para cada módulo, controles de lectura, cuestionarios, entre otros.
Evaluación
Se propone un uso variado de modalidades y sistemas de evaluación en coherencia con las formas de cursado y metodologías de enseñanza.
Si bien es deseable la propuesta de modalidades de evaluación formativa, es posible la necesidad de evaluar procesos y también productos, por lo que ambos aspectos deberán estar equilibrados y articulados.
Las evaluaciones podrán consistir en: trabajos escritos, monografías, controles de lectura u otras modalidades de evaluación continua, según propuesta del docente del curso.
Gobierno abierto y de datos
Coordinación del Módulo
- Adrián Alcalá Méndez, Comisionado Presidente del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales, México.
Licenciado en Derecho y maestro en Amparo. Desde 2014 hasta noviembre de 2020 se desempeñó como Secretario de Acceso a la Información del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI). Durante este periodo colaboró en la emisión de opiniones jurídicas respecto a la armonización de leyes en materia de transparencia y acceso a la información de las entidades federativas y aportó a la elaboración, difusión e implementación de políticas, modelos y estrategias en materia de transparencia, acceso a la información pública, apertura gubernamental y verificación del cumplimiento de las obligaciones establecidas en las leyes de la materia.
Asimismo, representó al INAI en el Sistema Nacional Anticorrupción y en el escenario internacional ante la Red de Transparencia (RTA), la Organización de los Estados Americanos (OEA) para la generación del proyecto de Ley Modelo Interamericana de Acceso a la Información 2.0., EUROsociAL para la construcción de un modelo de Parlamento Abierto para la Región y, de manera similar, frente a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Fue Consejero Propietario del Instituto de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Baja California de 2011 a 2014, siendo Consejero Presidente por tres años a partir de 2011. En dicho encargo trabajó para consolidar el marco jurídico del órgano garante estatal, fue integrante de la mesa redactora de la primera iniciativa ciudadana de Ley para la Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales del Estado de Baja California
- Berenice Barinas Ubiñas, Directora Ejecutiva de la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental (DIGEIG), República Dominicana.
Doctora en Derecho (JD) por la Universidad Iberoamericana (UNIBE), con una maestría (MD) en Estudios Diplomáticos de la Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD), y un Diplomado de Estudios Avanzados (DEA) en Sociedad Democrática Estado y Derecho por la Universidad del País Vasco (UPV) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), equivalente a máster. Candidata a Doctor (PhD. (c) por la UPV. Cuenta con más de 20 años de experiencia profesional. Académica y conferencista nacional e internacional en temas de transparencia, gobierno abierto y protección de datos personales. Es presidenta del Comité de Expertos del Mecanismo de Seguimiento a la Implementación de la Convención Interamericana contra la Corrupción (MESICIC) ante la Organización de Estados Americanos (OEA), y Punto de Contacto Nacional de la República Dominicana ante la Alianza para el Gobierno Abierto (AGA). Es la directora ejecutiva de la Dirección General de Ética e Integridad Gubernamental (DIGEIG).
Justificación
Con el lanzamiento de la Alianza para el Gobierno Abierto (AGA), el mundo experimentó el desarrollo de un conjunto de marcos legales, institucionales y políticas públicas que abrieron camino hacia un nuevo modelo de gobernanza. Un modelo que contribuyera a la identificación, priorización y solución colectiva y colaborativa de los problemas más apremiantes en distintas sociedades y, con ello, a mejorar la calidad de la democracia.
Este paradigma ha permitido, a más de diez años del inicio de la AGA, la posibilidad de impulsar políticas, estrategias y acciones novedosas con alta capacidad de incidencia y replicabilidad en distintas latitudes. De la misma forma, el Gobierno Abierto como concepto, ha derivado en una expansión no sólo conceptual sino en términos del alcance y la profundidad que puede mostrar, como medio, en distintos ámbitos del Estado, que abarcan tanto gobiernos nacionales y subnacionales (provincias y alcaldías, más allá del gobierno federal) como distintos poderes (legislativo y judicial, más allá del poder ejecutivo). A la par, una participación más diversa por parte de la sociedad.
Finalmente, este proceso de evolución democrática ha traído consigo la construcción de una comunidad de práctica que, tras la experiencia y aprendizaje acumulados desde diferentes perspectivas como pueden ser el diseño, la implementación, la evaluación e incluso, como beneficiaria de las políticas públicas promovidas en el marco del Gobierno Abierto, hoy vislumbra importantes retos para hacer de este modelo de gobernanza una agenda novedosa que atienda las expectativas sociales e institucionales actuales, así como los desafíos nacionales, regionales e internacionales vigentes.
Por otro lado, los datos abiertos constituyen una nueva forma de implicar a la ciudadanía en los asuntos públicos, la mejora en la toma de decisiones, el incremento de la transparencia, la rendición de cuentas y la prevención de la corrupción administrativa. Esta potencialidad que tienen los datos públicos en formatos abiertos, precisa de profesionales con estas nuevas competencias. Requiere una nueva gestión y aproximación a los datos públicos de gobierno, los cuales deben estar disponibles de manera libre para cualquiera que quiera acceder a ellos, utilizarlos y reutilizarlos, sin restricciones de derechos de autor, patentes u otros mecanismos de control. El gobierno y los datos abiertos, juntos tienen un potencial ilimitado, contribuyendo al desarrollo humano sostenible y por ende al incremento de la calidad de vida de todos.
Objetivos del módulo
El presente módulo tiene como objetivo transmitir a las y los participantes conocimientos, habilidades y herramientas en materia de Gobierno Abierto que contribuyan a la actualización y fortalecimiento de su perfil. Además, les permita disponer de prácticas relevantes que puedan ser aplicables en distintos contextos.
Contenidos del módulo
- Antecedentes del Gobierno Abierto
- Gobierno electrónico, gobierno digital y gobierno Abierto
- La alianza para el gobierno abierto
- Gobierno abierto como Modelo de gobernanza
- Datos abiertos con el contexto público
- Experiencias y prácticas de implementación
- Del gobierno abierto al Estado abierto (legislativo y judicial)
- Retos y desafíos de la apertura Institucional.
Forma de aprendizaje
El módulo se desarrollará a través de instancias sincrónicas en la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad; la que se complementará con actividades asincrónicas de análisis de la bibliografía propuesta para cada módulo, controles de lectura, cuestionarios, entre otros.
Evaluación
Se propone un uso variado de modalidades y sistemas de evaluación en coherencia con las formas de cursado y metodologías de enseñanza.
Si bien es deseable la propuesta de modalidades de evaluación formativa, es posible la necesidad de evaluar procesos y también productos, por lo que ambos aspectos deberán estar equilibrados y articulados.
Las evaluaciones podrán consistir en: trabajos escritos, monografías, controles de lectura u otras modalidades de evaluación continua, según propuesta del docente del curso.
Acceso a la información Pública, rendición de cuentas y combate a la corrupción
Coordinación del Módulo
- Adriana Cárdenas
Es licenciada en Derecho en la UNAM y maestra en Administración Pública. Además, cuenta con estudios de especialidad en Derecho Constitucional, así como diplomados en Protección de Datos Personales en diversas instituciones, incluyendo la Universidad Complutense de Madrid y la Escuela Libre de Derecho. También ha realizado estudios en buen Gobierno por la Universidad Anáhuac y está certificada por CONOCER en acceso a la información y protección de datos personales.
Anteriormente, desempeñó diversos cargos en el INAI, entre ellos, consultora normativa y Directora General de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Gobierno Abierto en el Infoem. Actualmente, es asesora de Comisionado y profesora del Diplomado en la UAEMEX y coordinadora del Diplomado en la FES Acatlán (UNAM), donde ha desarrollado cursos enfocados en el servicio a la ciudadanía.
Es miembro de la Red Académica de Gobierno Abierto (RAGA) y Vice Presidenta de Abrazando Vidas y Construyendo Sueños A.C. Su proyecto principal se centra en las Incubadoras de ciudadanía digital, promoviendo la protección de los derechos digitales y la alfabetización digital.
Entre sus publicaciones destacan artículos sobre la prevención de la violencia digital en la niñez y el impacto de la identidad digital en la primera infancia. Fue Coordinadora editorial del documento Orientador de identidad y Ciudadanía Digital emitido por el Sistema Nacional de Transparencia.
Justificación
En la era digital, los archivos juegan un papel fundamental ya que son el depósito de la memoria institucional y pública, y su correcta gestión y acceso son indispensables para asegurar la transparencia y la rendición de cuentas, por lo que la preservación adecuada y la accesibilidad de la información archivada permiten supervisar y evaluar el actuar público. Este módulo se justifica por la necesidad de formar profesionales capaces de conocer las bondades del derecho de acceso a la información los tipos de transparencia y sus beneficios para la sociedad a través de esquemas de innovación, para generar mayor la confianza en las instituciones.
Objetivos del módulo
- Conocer el origen y principios del derecho de acceso a la información pública.
- Conocer el funcionamiento e integración de los órganos garantes.
- Conocer el procedimiento del ejercicio del derecho de acceso a la información pública y los medios de impugnación.
- Conocer los tipos de transparencia y su importancia en la innovación pública para generar confianza en las instituciones
- Reconocer los mecanismos de transparencia proactiva y gobierno abierto y cómo se abordan en el Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos para la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA).
Contenidos del módulo
- Origen y conformación del derecho de acceso a la información pública
- Principios en materia de transparencia y acceso a la información pública. Rendición d cuentas y combate a la corrupción
- Organismos garantes
- El ejercicio del derecho de acceso a la información pública:
- Procedimiento de acceso a la información pública
- Inexistencia de la información
- Clasificación de la información:
Información reservada
- Prueba de Daño
Información confidencial
- Procedimientos de impugnación en materia de acceso a la información pública
- Sanciones
- Transparencia proactiva y gobierno abierto:
- Determinar los catálogos y publicación de información de interés público
- Fases para la generación de la información proactiva:
- Identificación de información a generar y/o publicar
- Generación y/o publicación de información útil
- Difusión de la información generada
- Medición de la reutilización e impacto de la información publicada
- Mecanismos de participación ciudadana a través de la incorporación de esquemas de transparencia, rendición de cuentas e innovación.
- Las guías G02/G Gobierno abierto y transparencia y G06/O Control de Acceso del Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos para la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA) y sus directrices.
- Proporcionalidad ante conflictos de derechos. Test de interés público.
Forma de aprendizaje
El módulo se desarrollará a través de instancias sincrónicas en la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad; la que se complementará con actividades asincrónicas de análisis de la bibliografía propuesta para cada módulo, controles de lectura, cuestionarios, entre otros.
Evaluación
Evaluación continua (participación y asistencia) 40%, y 3 exámenes de 10 preguntas 20% cada uno.
Método de Enseñanza:
- Clases sincrónicas: Exposición y discusión de los conceptos clave, talleres prácticos, debates y discusiones.
Trabajo no presencial: Lecturas y análisis de documentos, estudios de casos, investigación, preparación de presentaciones y proyectos grupales.
Privacidad y protección de datos personales vinculados a los archivos
Coordinación del Módulo
- Claudia Escoto
Es Maestra en Derecho con orientación a la información (UNAM-México), Especialista en el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) de la Unión Europea (UNED-AEPD-España) y Doctorante en Derecho (UNAM-México). Diplomada en Gestión de la Ciberseguridad; Privacidad, Regulación y Gobernanza de Datos; Gestión de Documentos Electrónicos de Archivos; Gestión de Información para la Transparencia y ha tomado diversos en Gobierno Abierto, ética de los datos y la Inteligencia Artificial, entre otros. Ha sido parte de la primera cohorte del Women in GovTech Challenge 2023-2024 (Ministerio de Asuntos Exteriores de Estonia, la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit – GIZ GmbH, ITU & The Digital Impact Alliance), se encuentra certificada en el Programa Cybersecurity & AI for the new CISO Generation del Cybersecurity & AI School for WomenCISO (EPIC Lab ITAM y Google) y becada por la OEA para cursar la especialización en el Cybersecutity Summer Bootcamp – Policy Makers – Intensivo (Universidad de León – INCIBE – OEA, Ediciones 2022, 2023 y 2024). Colaboró en el IFAI-INAI por más de 12 años como Directora y Subdirectora de Gestión Documental; así como en instituciones como la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, la Secretaría de Economía, la Secretaría de Relaciones Exteriores y el Centro Nacional de las Artes, en materia de gestión de documental, transparencia, acceso a la información, protección de datos personales e implementación de tecnologías (TIC) para la transformación digital, que en su conjunto representan 25 años de experiencia en el sector público. Actualmente, es consultora independiente en materia de gestión documental y archivos, acceso a la información, protección de datos personales y ciberseguridad. Así como integrante del Consejo de la Alianza México Ciberseguro (AMCS), del Consejo de Expertos de la Alianza Nacional de Inteligencia Artificial (ANIA-México), del Pleno del Grupo de Trabajo sobre Acceso a la Información y Transparencia de la Asociación Latinoamericana de Archivos (GTAIT-ALA). Afiliada del Consejo Internacional de Archivos (ICA), de la Asociación Internacional de Profesionales de la Privacidad (IAPP) y colaboró en el Proyecto InterPARES Trust AI, orientado al diseño, desarrollo y aprovechamiento de la inteligencia artificial en los archivos.
Justificación
Con el avance del uso de las TIC, las organizaciones generan cada vez más datos y sobre todo datos personales cuya protección resulta fundamental para la protección de otros derechos y libertades como los de la libertad de expresión y acceso por mencionar algunos, así como para generar confianza en el entorno digital y prevenir la comisión de delitos como el de robo de identidad y fraude.
El marco normativo para la protección de datos personales impacta directamente en las funciones de los archivos y en los procesos de gestión documental que ejecuta, por lo que la Política de gestión documental debe considerar la gestión de los datos personales como parte de la gobernanza de la información de las organizaciones.
Es por ello que el propósito de este módulo es proporcionar a los participantes conocimientos en materia de protección de datos personales, que les permitan su protección en los archivos en cumplimiento en los diversos ordenamientos en la materia.
Objetivos específicos
- Conocer el origen y conformación del derecho a la privacidad y la protección de datos personales.
- Analizar los conceptos básicos, así como los principios, deberes y derechos del interesado.
- Reflexionar sobre la protección de datos personales en la gestión de los documentos e información en los archivos.
- Conocer los mecanismos de protección de datos personales establecidos en el Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos para la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA).
Contenidos del módulo
- Origen y conformación del derecho a la privacidad y la protección de datos personales.
- Conceptos básicos (datos personales, datos personales sensibles, datos genéticos, datos biométricos, titular, responsable, encargado, tratamiento y limitación del tratamiento, seudonimización, fichero, etc.).
- Principios (licitud, finalidad, lealtad, consentimiento, calidad, proporcionalidad, información y responsabilidad).
- Deberes (seguridad y confidencialidad).
- Tratamiento con fines de archivo en interés público, investigación científica o histórica o fines estadísticos.
- El Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos (MGD) para la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA):
- G03/G Guía de Implementación Gerencial – Administración electrónica
- G03/D02/G. Directrices – Seguridad de la Información;
- G06/O Guía de Implementación Operacional – Control de acceso
- G06/D01/O Directrices – Requisitos de seguridad y acceso
- G06/D03/O Directrices – Restricciones y controles de acceso
- G07/0 Guía de Implementación Operacional – Control físico y conservación
- G07/D02/O Directrices – Custodia y control de las instalaciones.
- G03/G Guía de Implementación Gerencial – Administración electrónica
Forma de aprendizaje
El módulo se desarrollará a través de instancias sincrónicas en la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad; la que se complementará con actividades asincrónicas de análisis de la bibliografía propuesta para cada módulo, controles de lectura, cuestionarios, entre otros.
Evaluación
Se propone un uso variado de modalidades y sistemas de evaluación en coherencia con las formas de cursado y metodologías de enseñanza.
Si bien es deseable la propuesta de modalidades de evaluación formativa, es posible la necesidad de evaluar procesos y también productos, por lo que ambos aspectos deberán estar equilibrados y articulados.
Las evaluaciones podrán consistir en: trabajos escritos, monografías, controles de lectura u otras modalidades de evaluación continua, según propuesta del docente del curso.
Archivística y Gestión Documental
Coordinación del Módulo
- María José Bravo
Doctora en Documentación: Archivos y Bibliotecas en el Entorno Digital, Máster en Archivos, Bibliotecas y Continuidad Digital e Ingeniera en Sistemas Informáticos y de Computación. Se desempeña como Becaria en la Biblioteca del Tribunal Constitucional de España.
Además, es docente de los programas de Maestría en Archivística y Sistemas de Gestión Documental que oferta la Universidad Andina Simón Bolívar sede Ecuador, Maestría en Bibliotecología y Archivística de la Universidad Técnica de Ambato y Tecnología de Gestión Documental del Instituto Tecnológico Superior Quito. Ha sido invitada al Diplomado de Archivística, Gestión Documental y Administración de Archivos y Diplomado en Gestión de Documentos Digitales, que imparte la Universidad San Luis de Potosí en conjunto con la Asociación Latinoamericana de Archivos.
También, ha participado en proyectos de investigación como la implementación del repositorio digital DSPACE en el Laboratorio de Interculturalidad de FLACSO y en la elaboración de la normativa de descripción archivística para la red de archivos históricos del Ecuador.
Es autora y coautora de artículos científicos relacionados con la implementación de la planificación estratégica en los archivos y las bibliotecas de las universidades del Ecuador. También, ha participado en la implementación de Koha, DSPACE y ATOM en varios servicios de biblioteca y archivo del país. Actualmente, es Representante Nacional del Ecuador en el Comité Directivo de GERIBEAU – ALA.
- Ana Tovar
Archivóloga y Abogada por la Universidad Central de Venezuela, Caracas, Venezuela. Magíster en Gestión de Documentos y Administración de Archivos por la Universidad Internacional de Andalucía, Huelva, España, con Suficiencia Investigadora en el Doctorado en Documentación por la Universidad Carlos III de Madrid, España) Componente Docente por la Universidad Central de Venezuela y Diplomado en Docencia de Universitaria en Entornos Virtuales por la Universidad Centro-Occidental Lisandro Alvarado, Barquisimeto, Estado Lara. Coordinadora del Diplomado en Gestión Documental por la Dirección de Extensión de la Universidad Central de Venezuela.
Docente universitaria en la Escuela de Bibliotecología y Archivología y Escuela de Derecho en la Universidad Central de Venezuela; así mismo ha impartido la docencia en Universidades Nacionales e Internacionales, entre ellas, Universidad de Panamá (Maestría en Gestión y Preservación del Patrimonio Documental y Cultural y en el Diplomado en Legislación Archivística) Universidad San Nicolás de Hidalgo, Morelia, México (Diplomado en gestión Documental y Administración de Archivos), Universidad San Luis de Potosí (Diplomado en Archivística. Gestión Documental y Administración de Archivos) y Universidad Católica Andrés Bello) Programa de Estudios Avanzados en Gestión de Archivos Eclesiásticos).
Conferencista nacional e internacional en temas relacionados con los archivos, documentos de archivo y derecho. Autora y coautora de artículos científicos y es miembro del Grupo de Experto de la Enseñanza de la Archivística de la Asociación Latinoamericana de Archivos.
Justificación
La archivística desempeña un papel fundamental en la organización, sistematización, preservación y acceso eficiente a la información. Los archivos, como testimonio de hechos, garantía de transparencia y depósito de la memoria e identidad de sus productores, constituyen un componente esencial en el funcionamiento de las organizaciones y entidades de diversa índole.
Por lo tanto, es imprescindible contar con profesionales especializados que posean los conocimientos necesarios para desempeñar una gestión documental efectiva y rigurosa que contribuyan, además, con la correcta implementación de políticas de transparencia y acceso a la información y documentación pública basado en el Modelo de Gestión de Documentos y Administración de Archivos de la Red de Transparencia y Acceso a la Información.
En el módulo Archivística y Gestión Documental se impartirán los principios básicos de la Archivística relacionados con el archivo, documento de archivo y la gestión de documentos desde una perspectiva integral e interdisciplinaria que esté en consonancia con las políticas de acceso a la información pública y transparencia; a fin de establecer las bases para una práctica profesional sólida y ética en el ámbito archivístico, contribuyendo al desarrollo de profesionales competentes y conscientes de la importancia de su labor como preservadores del patrimonio documental y gestores de la difusión de la información y del conocimiento.
Objetivos
Dotar a los participantes de conocimientos sólidos para que generen condiciones que faciliten el desarrollo de la gestión documental como uno de los soportes básicos para la implementación de las leyes de transparencia y acceso a la información pública.
- Analizar los fundamentos teórico-conceptuales propuestos desde una visión interdisciplinar.
- Reconocer los elementos relevantes para una adecuada gestión de documentos orientada al acceso a la información pública en consonancia con el código de ética del profesional de archivos.
- Conocer los ejes fundamentales que establece el Modelo de Gestión Documental y Administración de Archivos, a fin de emprender el desafío de mejorar los estándares en materia de gestión documental y el fortalecimiento del ejercicio efectivo del derecho a la información pública.
Contenidos del módulo
- Introducción al documento de archivo
- Concepto de archivística, archivo, documento y documento de archivo.
- Características del documento de archivo.
- Principios fundamentales: procedencia y orden original.
- Procesos de gestión documental, profesionalización de los archivos y su aporte al Derecho de acceso a la información pública
- Identificación, clasificación y descripción de documentos
- Evaluación documental, transferencia y eliminación de documentos
- Acceso y seguridad de la información
- Gestión de riesgos en la gestión documental
- Difusión y servicios de atención a los usuarios
- Profesionalización y perfiles profesionales
- Legislación archivística y de transparencia y acceso a la información pública en América Latina
- Código de Ética del profesional de archivos
- Modelo de Gestión Documental y Administración de Archivo de la Red de Transparencia y Acceso a la Información.
- Introducción: Sistemas de Gestión Documental – norma ISO 30301
- Introducción al Modelo de Gestión Documental y Administración de Archivos de la RTA
- Guía de implementación gerencial
- Directrices
- Objetivos
- Beneficios
- Líneas de actuación en los archivos
- Recomendaciones
- Guía de implementación operacional
- Directrices
- Objetivos
- Beneficios
- Líneas de actuación en los archivos
- Recomendaciones
Forma de aprendizaje
El módulo se desarrollará a través de instancias sincrónicas en la plataforma de aprendizaje que disponga la Universidad; la que se complementará con actividades asincrónicas de análisis de la bibliografía propuesta para cada módulo, controles de lectura, cuestionarios, entre otros.
Evaluación
La evaluación será sumativa y a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tendrán en cuenta:
- La aplicación de los conceptos impartidos.
- La participación en clase y controles de lectura.
- Evaluaciones parciales por unidad.
El módulo será evaluado sobre un total de 10 puntos:
- Participación en clase: 3 puntos
- Controles de lectura: 3 puntos (1 punto por lectura propuesta en cada unidad).
- Evaluaciones parciales por unidad: 4 puntos, 1 punto por cada pregunta de la evaluación.
TALLER DE PROFUNDIZACIÓN
Podrá tener la modalidad de seminario, taller u otra actividad académica, como forma de profundización de un tema de actualidad.
Será de carácter obligatorio para los estudiantes del posgrado, pudiendo, además, ofrecerse a los miembros de los colectivos de la Red de Transparencia y Acceso a la Información (RTA) y de la Asociación Latinoamericana de Archivos (ALA), como parte del Programa de capacitación que desarrolla la Asociación anualmente.
Se propone para este Taller el tema “Acceso a la información y grupos vulnerables”, a cargo de la Mag. Ma. Elena Franco y la Mag. Adriana Cárdenas.
Los requisitos de ingreso para el diplomado son los siguientes:
- Contar con el título de educación superior o bachillerato en los estudios precedentes, o haber realizado el Diplomado de Gestión Documental y Administración de Archivos de ALA.
- Carta de motivos para cursar el diplomado, haciendo énfasis en su experiencia o interés en el campo de la gestión documental y archivística. (formato libre, 1 cuartilla o página)
Los requisitos para obtener el certificado de la diplomatura, además de lo establecido en el Reglamento General de Posgrados de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí son:
- Haber aprobado la totalidad de los créditos en la forma establecida en el presente plan de estudios.
- Cubrir los aranceles correspondientes.
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
| Preinscripciones Pago de inscripción anticipada (10% descuento) |
Del 01 de marzo al 31 de abril de 2025 | $90 USD |
| Período de convocatoria abierta – Inscripciones ordinarias | Del 2 al 31 de mayo de 2025 | |
| Notificación de alumnos seleccionados | 02 de junio de 2025 | |
| Pago de inscripción | 08 de junio de 2025 | $100 USD |
| Inicio del diplomado | 13 de junio de 2025 | |
| Pago único o primera parcialidad de matrícula | 13 de junio de 2025 | Pago único:
$600 USD *Miembros ALA: $425 USD 1ª parcialidad: $300 USD *Miembros ALA: $213 |
| Pago segunda parcialidad de matrícula | 31 de agosto de 2025 | 2ª parcialidad:
$300 USD *Miembros ALA: $213 USD |
*Para obtener el descuento correspondiente a miembros de la ALA, el alumno deberá contar con su membresía activa sin adeudo al momento de su inscripción como aspirante a cursar el diplomado.
